为提高中心的青年教师科研素养，提升课题申报与论文写作能力，促进青年教师发展。5月25日上午，中心姜玉齐教授在院312会议室为青年教师作了“青年教师科研能力提升辅导报告”的专题讲座，中心党的全体青年教师参加了报告会，报告由副教授宫晓虹主持。

姜玉齐教授结合自身教学科研经历，围绕“如何确定课题、专著或论文的题目”“如何写作”“如何跟踪前沿”“推荐书目与文章”“做好笔记”等五个方面作了报告。首先，如何确定选题可以从两个方面着手：一是从已经立项的课题、出版的专著或发表的论文的题目中转换；二是从党的最新报告、决议、指示或党的领导人的最新讲话、报告、指示中提取。姜玉齐以立项的国家社科基金项目和核心期刊的学术论文为例，从时间转换、空间转换、人物转换、概念转换和刊物转换五个维度具体解读了如何确定选题。其次，以代表性论文为例，对如何写好论文引言、如何搭好框架以及如何写好每一句话等进行详细的剖析。再次，对“如何跟踪前沿”“推荐书目与文章”“做好笔记”，姜玉齐分享了自己的科研经验和心得，推荐了优秀前沿的书目和论文，强调好记性不如烂笔头，勉励青年教师保持高度的自律和高度的专注，潜心治学，刻苦钻研。整场报告持续了近两个小时，气氛热烈，精彩纷呈。

宫晓虹总结指出，姜玉齐教授的报告视野开阔、情真意切、干货满满，是一场解渴式、针对性强、启发性强的精彩报告。整场报告体现了温度、广度、深度。有温度，姜玉齐全情投入，毫无保留分享学术成长的智慧精华，浸透着对青年教师的关爱和期待；有广度，报告视野开拓，拓展了不同学科的研究视角；有深度，报告结合具体案例进行了深度解读和剖析。宫晓虹勉励大家在今后的科研成长中体会和践行报告内容，在学习与反思中提升科研能力，保持高度的自律与专注，不断促进自身专业发展。

我中心高度重视青年教师科研能力提升，尤其是新进教师的科研成长和发展，此次报告是中心开展的“青年教师科研能力提升系列活动”之一，通过邀请专家开专题报告、学术工坊等活动为新进教师的科研成长提供指导、搭建平台，营造氛围，共建共享学术发展共同体。

（撰稿：潘茹  审核：宫晓虹）